IV SEMESTRE
PARA CONOCER EL SER MEXICANO TE INVITO A LEER SOBRE EL CÍRCULO DE HIPERIÓN QUE APARECE EN LOS SIGUIENTES VÍNCULOS.
http://dcsh.izt.uam.mx/cen_doc/cefilibe/images/banners/enciclopedia/Diccionario/Corrientes/ElHiperionysutiempo-Hurtado_Guillermo.pdf
http://www.proceso.com.mx/206787/el-grupo-hiperion
https://somacles.wordpress.com/2009/06/18/sobre-el-grupo-filosofico-mexicano-del-hiperion/
DESPUÉS DE LEER COMENTA.
martes, 9 de mayo de 2017
miércoles, 3 de mayo de 2017
II SEMESTRE
Las figuras retóricas
Se usan para dar belleza a los textos literarios y para ofrecer alguna relación entre el significante y el significado del signo lingüístico. En todo tipo de textos son prácticas y útiles las figuras del pensamiento.
Entre las más usuales están:
1. Metáfora. Relaciona dos elementos que tienen características comunes y donde el elemento figurado sustituye al real.
Ejemplos:
Es decir: A=B
Tus ojos son esmeraldas
A = B
2. Metonimia. Consiste en sustituir el nombre de un elemento por otro: una obra por su autor, un símbolo por la idea, el lugar por el producto, etc.
Ejemplos:
Leo a Cervantes Traía un hambre de perro
3. Sinécdoque. Consiste en tomar el todo por una parte o la parte por un todo.
Ejemplos:
Poza Rica está de fiesta. Los mexicanos son muy amables.
4. Comparación o símil. Relaciona dos elementos con características comunes. por lo regular utiliza nexos: como, tal como, se parece, es semejante, etc.
Ejemplos:
La luna es como un queso. Tus ojos son como esmeraldas.
5. Hipérbole. Consiste en exagerar una cualidad o una acción.
Ejemplos:
Te quiero como nunca amé
Brillan más que la luz
6. Ironía. Contiene cierta burla y da a entender algo distinto de lo que se dice.
Ejemplos:
¡Si a ti no te gusta el chisme! (Es muy chismoso)
Ahora escribe 3 ejemplos de las figuras que más se te dificultan.
Las figuras retóricas
Se usan para dar belleza a los textos literarios y para ofrecer alguna relación entre el significante y el significado del signo lingüístico. En todo tipo de textos son prácticas y útiles las figuras del pensamiento.
Entre las más usuales están:
1. Metáfora. Relaciona dos elementos que tienen características comunes y donde el elemento figurado sustituye al real.
Ejemplos:
Es decir: A=B
Tus ojos son esmeraldas
A = B
2. Metonimia. Consiste en sustituir el nombre de un elemento por otro: una obra por su autor, un símbolo por la idea, el lugar por el producto, etc.
Ejemplos:
Leo a Cervantes Traía un hambre de perro
3. Sinécdoque. Consiste en tomar el todo por una parte o la parte por un todo.
Ejemplos:
Poza Rica está de fiesta. Los mexicanos son muy amables.
4. Comparación o símil. Relaciona dos elementos con características comunes. por lo regular utiliza nexos: como, tal como, se parece, es semejante, etc.
Ejemplos:
La luna es como un queso. Tus ojos son como esmeraldas.
5. Hipérbole. Consiste en exagerar una cualidad o una acción.
Ejemplos:
Te quiero como nunca amé
Brillan más que la luz
6. Ironía. Contiene cierta burla y da a entender algo distinto de lo que se dice.
Ejemplos:
¡Si a ti no te gusta el chisme! (Es muy chismoso)
Ahora escribe 3 ejemplos de las figuras que más se te dificultan.
domingo, 23 de abril de 2017
Segundo semestre
Para retomar los textos persuasivos te invito a leer los siguientes artículos de opinión, recuerda que después de leer cada uno es necesario que argumentes su contenido.
1. El aburrimiento: fenómeno social en los jóvenes del siglo XXI.
2. La Nomofobia: la nueva enfermedad de muchos adolescentes.
http://www.gabrielbello.com/index.php/multimedia/articulos-de-interes-para-adolescentes-y-sus-padres/229-la-nomofobia-la-nueva-enfermedad-de-muchos-adolescentes
3. Confrontación nuclear 1962-2017
También realiza las actividades que te solicite tu maestro.
Sexto semestre
La lectura de los textos dramáticos resulta muy interesante, en especial el texto: "Edipo Rey". Te invito a leer y analizar el texto. Sólo se requiere que inviertas un poco de tiempo en su lectura.
Después ofrece tu análisis del texto, pregunta a tu maestro lo que tendrás que incluir.
¡Disfruta la lectura!
domingo, 19 de marzo de 2017
POEMAS VI SEMESTRE
LEAMOS:
"20 POEMAS DE AMOR"
"UNA CANCIÓN DESESPERADA"
EL AUTOR ES PABLO NERUDA. COMENTA CADA POEMA LO QUE ENTIENDAS.
http://albalearning.com/audiolibros/neruda/unacancion-sp-en.html
PARA HACER TUS COMENTARIOS SOLAMENTE COLOCA EL NÚMERO DEL POEMA Y TU INTERPRETACIÓN.
PUEDES INVESTIGAR ALGO SOBRESALIENTE DEL AUTOR Y COMPARTIRLO.
LEAMOS:
"20 POEMAS DE AMOR"
"UNA CANCIÓN DESESPERADA"
EL AUTOR ES PABLO NERUDA. COMENTA CADA POEMA LO QUE ENTIENDAS.
http://albalearning.com/audiolibros/neruda/unacancion-sp-en.html
PARA HACER TUS COMENTARIOS SOLAMENTE COLOCA EL NÚMERO DEL POEMA Y TU INTERPRETACIÓN.
PUEDES INVESTIGAR ALGO SOBRESALIENTE DEL AUTOR Y COMPARTIRLO.
viernes, 17 de marzo de 2017
CUENTOS EN VERSO PARA NIÑOS PERVERSOS I SEMESTRE
TE INVITAMOS A LEER ESTOS TRES CUENTOS, QUIZÁ YA TE SEPAS SU CONTENIDO, PERO ESTA VERSIÓN ES POSIBLE QUE NO.
https://asambleademujeresdealava.files.wordpress.com/2012/12/cuentosenversoparanic3b1osperversos.pdf
AL TERMINAR DE LEER LOS CUENTOS. TE INVITAMOS A QUE ESCOJAS UNO DE LOS TRES CUENTOS Y CÁMBIALE EL FINAL.
ESPERO TU VERSIÓN
EL MITO DE LAS CAVERNAS IV SEMESTRE
LA REFLEXIÓN FORMA PARTE DE ESTE BLOG, POR CONSIGUIENTE TE INVITAMOS A LEER "EL MITO DE LAS CAVERNAS".
http://www.webdianoia.com/platon/textos/platon_caverna.htm
QUIZÁ TENGAS OPINIONES DIFERENTES DEL AUTOR.
LEA EL TEXTO MENCIONADO Y DESPUÉS ESCRIBA SUS COMENTARIOS EN UN MÍNIMO DE 150 PALABRAS.
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